清华大学混合式教学实战工作坊召开

2018-12-03   阅读:100

  为促进在线课程广泛应用,鼓励教师深化“课堂”,促进信息技术与教育教学的深度融合,11月27日,清华大学在线教育办公室举办了“混合式教学实战工作坊”。本次工作坊包括了课堂观摩、主题报告、实践讨论三个环节,通过让与会教师们提前观摩混合式教学线下课堂,感受混合式教学方式并带着问题聆听教师们分享经验感受,帮助他们在讨论环节凝练、探讨问题,使教师们对混合式教学有了较深入的了解。近40位教师参加了本次工作坊。

  在工作坊上,在线教育办公室主任于世洁首先向教师们介绍了当前学校在线课程和混合式教学工作的建设情况、成效以及学校支持政策等。于世洁谈到,截至目前清华大学已有近2000门次课程试点了混合式教学,通过这种教学,可以改变传统课程“满堂灌”的教学方式,更好地开展探究式学习、因材施教。于世洁最后表示,在线教育是未来发展的大趋势,通过智慧教学和混合式教学,可以有力支撑课堂互动及学习大数据分析,并更好地实现以学生为中心的教与学。

  计算机系副教授马昱春介绍了她使用雨课堂在200人的“组合数学”大课堂教学中开展混合式教学的经验和感受。马昱春认为,混合式教学可以促进“教学相长”,并帮助教师更好地了解学生需求。

  自动化系教授赵千川分享了他的“线性系统理论”课程开展混合式教学的方法和效果。他谈到,翻转课堂能够提高学生的表达能力、提问能力,为学生参加国际会议、论文答辩打下基础。

  华北电力大学电气与电子工程学院的葛玉敏老师介绍了她开展混合式教学以及进行教学研究的经验。她目前结合清华电机系于歆杰教授的“电原理”慕课开展了混合式教学。她谈到,通过开展混合式教学,她对线下教学内容完全进行了重新设计,更加贴近学生,让课堂真正的“活”起来。

  工作坊最后一个讨论环节中,教师们针对开展混合式教学的目的、线下课堂如何设计讨论等进行了探讨。外文系副教授杨芳组织参与了本环节。在讨论中,教师们针对小组讨论的合适人数、如何调动学生积极性等问题进行了深入的讨论。

  7月6日,“麻省理工-清华大学未来城市创新网络计划”(MIT-Tsinghua Future City Innovation Connector, 简称FCIC)2018中国工作坊站演暨项目展示活动在清华科技园启迪国际会议中心举行。

  7月14-15日,联合国教科文组织国际工程教育中心(ICEE)在清华大学主楼举办主题为“面向工程胜任力与伦理的在线工程教育”的第七届国际工程教育学术工作坊。清华大学校务委员会副主任史恺,中国工程院教育委员会办公室主任、一局局长吴国凯,来自中国工程院、清华大学及相关院校和研究机构的100多名专家学者参加了开幕式。

  6月10日,由学堂在线主办的首届全国高校思想课混合式教学研讨会在国家教育行政学院举办。教育部在线教育研究中心副主任、清华大学副秘书长、清华大学在线教育办公室主任聂风华,教育部科技发展中心主任李志民,教育部在线教育研究中心副主任、清华大学计算机系党委、清华大学大规模在线教育研究中心主任孙茂松等出席会议并讲线

  月21日,首届全国工程专业学位研究生教育混合式教学研讨论坛在清华大学举行,与会嘉宾围绕“加强在线课程建设、加强混合式教学,服务工程研究生教学、服务国际化发展战略”进行深度研讨。全国工程专业学位研究生教育指导委员会秘书长、清华大学副校长杨斌,全国工程专业学位研究生教育指导委员会委员、研究生院常务副院长白海力,美国佐治亚理工计算机学院院长、美国工程院院士兹维·加利尔(Zvi Galil)等出席了论坛。

  4月25日上午,由清华大学主办的亚洲大盟青年创新工作坊(Asian Universities Alliance Youth Innovation Workshop,以下简称“工作坊”)在舜德楼拉开帷幕。来自亚洲大盟创始大学的51名学生齐聚清华,共同探索创新方案。清华大学副校长施一公出席开幕式并致辞。

  11月25日下午,清华大学2016年秋季学期第一次混合式教学工作坊在科建大厦召开。清华大学20 余位探索混合式教学的教师参与了本次活动。工作坊邀请了教育研究院李曼丽教授团队与老师们分享。教育研究院博士后李明做了“谁在做混合式教学”的主题分享,主要涉及混合式学习的内涵解读、实践探索和变革三方面。

  6月1日下午,为了更好地推进校内混合式教学课程试点工作,第二次混合式教学工作坊在清华大学信息技术大楼召开。混合式教学是近年来兴起的一种先进的信息化教学模式,将互联网和数字技术与常规的师生面授教学相结合。本次教学工作坊深入探讨了我校新研发的智慧教学辅助工具“雨课堂”的操作方法和使用体验。

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